ABSTRACT Purpose: The objective of this work is to understand how teaching and learning in project management happens and what their challenges are. Design/methodology/approach: To achieve this objective, we developed a Systematic Literature Review about teaching and learning in project management. Initially, we found 667 works. After reading the title, we selected 150 works for a full reading. 120 were suitable for the proposed objective. Findings: We found five categories: (1) learning; (2) teaching; (3) education; (4) skills; and (5) knowledge. Originality/value: We observed that there are gaps in the studies dealing with these themes concerning project management. Topics such as management of learning processes, the relationship between learning in educational institutions and organizational environments, the impact of informal learning, experiential learning, comparison of serious games and simulations with other learning methods, serous games in projects, hard skills, and soft skills, are still not widely published in academic journals on project management.
RESUMO Objetivo: O objetivo deste trabalho é compreender como acontece o ensino e a aprendizagem em gerenciamento de projetos e quais são seus desafios. Desenho/metodologia/abordagem: Para atingir esse objetivo, desenvolvemos uma Revisão Sistemática da Literatura sobre ensino e aprendizagem em gerenciamento de projetos. Inicialmente, encontramos 667 trabalhos. Após a leitura do título, selecionamos 150 obras para leitura completa. 120 eram adequados ao objetivo proposto. Constatações: Encontramos cinco categorias: (1) aprendizagem; (2) ensino; (3) educação; (4) habilidades; e (5) conhecimento. Originalidade/valor: Observamos que existem lacunas nos estudos que tratam desses temas no que diz respeito ao gerenciamento de projetos. Tópicos como gestão de processos de aprendizagem, relação entre aprendizagem em instituições de ensino e ambientes organizacionais, impacto da aprendizagem informal, aprendizagem experiencial, comparação de jogos sérios e simulações com outros métodos de aprendizagem, jogos sérios em projetos, hard skills e soft skills, ainda não são amplamente publicados em revistas acadêmicas sobre gerenciamento de projetos.